
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
A vizsga formája:
Középszinten: írásbeli és szóbeli.
Emelt szinten: írásbeli és szóbeli.
A történelem érettségi vizsga célja:
A vizsga azt hivatott megállapítani, hogy a vizsgázó:
- rendelkezik-e a történeti gondolkodásmód kialakulásához szükséges alapokkal;
- birtokában van-e az alapvető történelmi tényeknek (időpontok, személyek stb.);
- tudja-e használni a történelmi fogalmakat, a szaknyelvet;
- képes-e ismereteit szóban és írásban előadni;
- elsajátította-e azokat a képességeket és ismereteket, amelyekkel a történelmi eseményeket és jelenségeket értelmezni tudja;
- képes-e a történelmi forrásokat - legyenek akár eredeti források, akár a múltról szóló feldolgozások - vizsgálni és elemezni, a múlt emberének életét reálisan elképzelni;
- fel tudja-e használni történeti ismereteit arra, hogy a jelenkor társadalmi jelenségeit értelmezze;
- képes-e az érvekkel alátámasztott, árnyalt és tényszerű történelmi értékeléseket előnyben részesíteni a leegyszerűsítő véleményekkel szemben.
A követelményekben
- hangsúlyosan szerepelnek a képesség jellegű követelmények, valamint azok az elemzési szempontok és történelmi ismeretek, amelyek a jelen világának megértéséhez szükségesek;
- nagy figyelmet kapnak a társadalmi, gazdasági és kulturális folyamatok, illetve azok a készségek és ismeretek, amelyek az egyes korszakok komplex, életszerű bemutatásához szükségesek;
- fontos szerep jut a politika- és eseménytörténet mellett a társadalom-, a gazdaság-, a művelődés- és mentalitástörténetnek.
A középszintű vizsga a jelöltektől az egyszerűbb ismeretszerzési eljárásokat, kifejezőképességeket, a rendszerezés és alkalmazás alapvető formáit, valamint a történelmi ítéletalkotás készségének meglétét várja el.
Az emelt szintű vizsga elsősorban a felsőoktatásban történelmet tovább tanulni szándékozó vizsgázó képességeit és ismereteit vizsgálja. A jelöltektől a középszintű követelményeket meghaladó bonyolultabb ismeretszerzési eljárásokat, kifejezőképességeket, összetettebb rendszerezési alkalmazási, összehasonlítási és elemzési szempontokat, valamint magasabb fokú gondolkodási műveleteket, önállóbb ítéletalkotási készségeket vár el, továbbá a történelmi tények, adatok tágabb körét kéri számon.
KÖZÉPSZINT
|
Témakörök/Kompetenciák |
Követelmények |
|
1. Kompetenciák |
|
|
Források használata és értékelése |
Történelmi forrásokból (pl. tárgyi, írásos) információk gyűjtése, következtetések megfogalmazása. |
|
|
Különböző típusú forrásokból származó információk összevetése. |
|
|
Képi források (pl. fényképek, karikatúrák, plakátok) megadott szempont szerinti értelmezése. |
|
|
A történelmi térképek felhasználása az ismeretszerzéshez. |
|
|
Információk gyűjtése és következtetések levonása egyszerű statisztikai táblázatokból, diagramokból, grafikonokból, kronológiákból. |
|
|
A tények és feltételezések megkülönböztetése. |
|
A szaknyelv alkalmazása |
Történelmi fogalmak azonosítása, helyes használata. |
|
Tájékozódás térben és időben |
Történelmi helyszínek azonosítása különböző térképeken. |
|
|
A földrajzi környezet szerepe az egyes történelmi kultúrák és államok kialakulásában. |
|
|
Egyszerű történelmi térképvázlatok készítése. |
|
|
Konkrét történelmi események térben és időben való elhelyezése. |
|
|
Különbségek és egybeesések felismerése a világtörténet és a magyar történelem legfontosabb eseményei között. |
|
|
A nagy történelmi korok és a kisebb korszakok elnevezésének, sorrendjének, valamint legfontosabb jellemzőinek ismerete. |
|
Az eseményeket alakító tényezők feltárása |
A tanultak okok és következmények szerinti rendezése. |
|
Annak bizonyítása, hogy a történelmi eseményeknek általában több oka és következménye van. |
|
|
|
Különböző típusú okok és következmények megkülönböztetése, azok eltérő jelentőségének felismerése. |
|
|
A lényeges és kevésbé lényeges szempontok, tényezők megkülönböztetése, mérlegelése. |
|
|
Önálló kérdések megfogalmazása a tanult történelmi események okairól és következményeiről. |
|
|
A változás és a fejlődés közötti különbség értelmezése konkrét példákon. |
|
|
A különböző történeti régiók eltérő fejlődésének bemutatása. |
|
|
Aktuális események történelmi előzményeinek bemutatása. |
|
|
Személyek, pártok, csoportok szerepének fölismerése egy-egy történelmi esemény alakulásában. |
|
|
Annak megállapítása, hogy miként függhetnek össze a történelmi események okai, következményei és a benne résztvevők szándékai. |
|
Történelmi események és jelenségek problémaközpontú bemutatása |
Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra. |
|
Népesség, település, életmód. |
|
|
|
Egyén, közösség, társadalom. |
|
|
A modern demokráciák működése. |
|
|
Politikai intézmények, eszmék, ideológiák. |
|
|
Nemzetközi konfliktusok és együttműködés. |
|
2. Témakörök |
|
|
Az ókor és kultúrája |
Vallás és kultúra az ókori Keleten. |
|
|
A demokrácia kialakulása Athénban. |
|
|
A római köztársaság virágkora és válsága, az egyeduralom kialakulása. |
|
|
Az antik hitvilág, művészet, tudomány. |
|
|
A kereszténység kialakulása és elterjedése. |
|
|
A népvándorlás, az antik civilizáció felbomlása. |
|
A középkor |
A feudális társadalmi és gazdasági rend jellemzői. |
|
|
A nyugati és a keleti kereszténység. |
|
|
Az iszlám vallás és az arab világ; a világvallások elterjedése. |
|
|
A középkori városok. |
|
|
Egyházi és világi kultúra a középkorban. |
|
|
A humanizmus és a reneszánsz Itáliában. |
|
|
Az oszmán birodalom terjeszkedése. |
|
A középkori magyar állam megteremtése és virágkora |
A magyar nép őstörténete és vándorlása. |
|
|
A honfoglalástól az államalapításig. |
|
|
Az Árpád-kor. |
|
|
Társadalmi és gazdasági változások Károly Róbert, Nagy Lajos és Luxemburgi Zsigmond idején. |
|
|
A Hunyadiak. |
|
|
Kultúra és művelődés. |
|
Szellemi, társadalmi és politikai változások az újkorban |
A nagy földrajzi fölfedezések és következményei. |
|
|
Reformáció és katolikus megújulás. |
|
|
A kontinentális abszolutizmus és a parlamentáris monarchia megszületése Angliában. |
|
|
A tudományos világkép átalakulása, a felvilágosodás. |
|
Magyarország a Habsburg Birodalomban |
A mohácsi csata és az ország három részre szakadása. |
|
|
Az Erdélyi Fejedelemség virágkora. |
|
|
A török kiűzése és a Rákóczi-szabadságharc. |
|
|
Magyarország a XVIII. századi Habsburg Birodalomban. |
|
|
Művelődés, egyházak, iskolák. |
|
A polgári átalakulás, a nemzetállamok és az imperializmus kora |
A francia polgári forradalom politikai irányzatai, az Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozata. |
|
|
A XIX. század eszméi. |
|
|
Az ipari forradalom és következményei. |
|
|
Nagyhatalmak és katonai-politikai szövetségek a századfordulón. |
|
|
Tudományos, technikai felfedezések, újítások és következményeik. |
|
A polgárosodás kezdetei és kibontakozása Magyarországon |
A reformmozgalom kibontakozása, a polgárosodás fő kérdései. |
|
|
A reformkori művelődés, kultúra. |
|
|
Polgári forradalom. |
|
|
A szabadságharc. |
|
|
A kiegyezés előzményei és megszületése. |
|
|
Gazdasági eredmények és társadalmi változások a dualizmus korában. |
|
|
Az életmód, a tudományos és művészeti élet fejlődése. |
|
Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig |
Az első világháború jellege, jellemzői; a Párizs környéki békék. |
|
|
A gazdaság a társadalom és életmód új jelenségei a fejlett világban. |
|
|
Az USA és az 1929-33-as gazdasági válság. |
|
|
A nemzetiszocializmus hatalomra jutása és működési mechanizmusa. |
|
|
A bolsevik ideológia és a sztálini diktatúra az 1920-30-as években. |
|
|
A második világháború előzményei és jelentős fordulatai. |
|
|
A hidegháború és a kétpólusú világ jellemzői. |
|
|
A szocialista rendszerek bukása. |
|
Magyarország története az első világháborútól a második világháborús összeomlásig |
Az Osztrák-Magyar Monarchia felbomlása és következményei. |
|
|
A Horthy-rendszer jellege, jellemzői. |
|
|
A művelődési viszonyok és az életmód. |
|
|
A magyar külpolitika mozgástere, alternatívái. |
|
|
Magyarország részvétele a világháborúban. |
|
|
A német megszállás, a holokauszt Magyarországon. |
|
Magyarország 1945-től a rendszerváltozásig |
A szovjet felszabadítás és megszállás. |
|
|
A határon túli magyarság sorsa. |
|
|
A kommunista diktatúra kiépítése és működése. |
|
|
Az 1956-os forradalom és szabadságharc. |
|
|
A Kádár-rendszer jellege, jellemzői. |
|
|
A rendszerváltozás. |
|
A jelenkor |
A közép-európai régió jellemzői, távlatai, a posztszovjet rendszerek problémái. |
|
|
Az európai integráció története. |
|
|
A „harmadik világ”. |
|
|
Fogyasztói társadalom; ökológiai problémák, a fenntartható fejlődés. |
|
|
A globális világ kihívásai és ellentmondásai. |
|
A mai magyar társadalom és életmód |
Alapvető állampolgári ismeretek. |
|
|
Etnikumok és nemzetiségek a magyar társadalomban. |
|
|
A magyarországi roma társadalom. |
|
|
A parlamenti demokrácia működése és az önkormányzatiság. |
|
|
Társadalmi, gazdasági és demográfiai változások. |
EMELT SZINT
|
Témakörök/Kompetenciák |
Követelmények |
|
1. Kompetenciák |
|
|
Források használata és értékelése |
Történelmi forrásokból (pl. tárgyi, írásos) információk gyűjtése, következtetések megfogalmazása. |
|
|
Különböző típusú forrásokból származó információk összevetése. |
|
|
Képi források (pl. fényképek, karikatúrák, plakátok) megadott szempont szerinti értelmezése. |
|
|
A történelmi térképek felhasználása az ismeretszerzéshez. |
|
|
Információk gyűjtése és következtetések levonása egyszerű statisztikai táblázatokból, diagramokból, grafikonokból, kronológiákból. |
|
|
A tények és feltételezések megkülönböztetése. |
|
|
Társadalmi viszonyok, kormányzati struktúrák vázlatos ábrázolása. |
|
|
Annak bemutatása, hogy a vizsgált forrásban miként tükröződik a szerző személyes helyzete. |
|
|
A részletek iránti érzékenység a források feldolgozása és elemzése során. |
|
|
Néhány konkrét példán keresztül annak értelmezése, hogy egyes történelmi események és személyek megítélése a különböző történelmi korokban eltérő lehet. |
|
|
Érvekkel alátámasztott vélemény kialakítása az ellentmondásosan értékelhető eseményekről és személyekről. |
|
A szaknyelv alkalmazása |
Történelmi fogalmak azonosítása, helyes használata. |
|
|
A történelmi fogalmak jelentésváltozásainak ismerete. |
|
Tájékozódás térben és időben |
Történelmi helyszínek azonosítása különböző térképeken. |
|
|
A földrajzi környezet szerepe az egyes történelmi kultúrák és államok kialakulásában. |
|
|
A történeti fejlődés során kialakult régiók bemutatása térképen. |
|
|
Egyszerű történelmi térképvázlatok készítése. |
|
|
A történelmi tér változásainak ismerete. |
|
|
Konkrét történelmi események térben és időben való elhelyezése. |
|
|
A nagy történelmi korok és a kisebb korszakok elnevezésének, sorrendjének, valamint legfontosabb jellemzőinek ismerete. |
|
|
Különbségek és egybeesések felismerése a világtörténet és a magyar történelem legfontosabb eseményei között. |
|
|
Európa történetének (ókortól napjainkig) több szempontú korszakolása. |
|
Az eseményeket alakító tényezők feltárása |
A tanultak okok és következmények szerinti rendezése. |
|
|
Annak bizonyítása, hogy a történelmi eseményeknek általában több oka és következménye van. |
|
|
Különböző típusú okok és következmények megkülönböztetése, azok eltérő jelentőségének felismerése. |
|
|
A lényeges és kevésbé lényeges szempontok, tényezők megkülönböztetése, mérlegelése. |
|
|
Példákkal való alátámasztása, hogy nehéz történelmi szituációban az egyes emberek nézetét, döntéseit és cselekedeteit élethelyzetük miként befolyásolja. |
|
|
Önálló kérdések megfogalmazása a tanult történelmi események okairól és következményeiről. |
|
|
A változás és a fejlődés közötti különbség értelmezése konkrét példákon. |
|
|
A különböző történeti régiók eltérő fejlődésének bemutatása. |
|
|
Aktuális események történelmi előzményeinek bemutatása. |
|
|
Történelmi analógiák megadott szempontok szerinti keresése, értelmezése. |
|
|
Szabadon választott példa segítségével hosszabb időtávú történelmi változások bemutatása. |
|
|
A magyar történelem sorsfordító eseményeinek több szempontú bemutatása. |
|
|
Személyek, pártok, csoportok szerepének fölismerése egy-egy történelmi esemény alakulásában. |
|
|
Annak megállapítása, hogy miként függhetnek össze a történelmi események okai, következményei és a benne résztvevők szándékai. |
|
Történelmi események és jelenségek problémaközpontú bemutatása |
Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra. |
|
|
Népesség, település, életmód. |
|
|
Egyén, közösség, társadalom. |
|
|
A modern demokráciák működése. |
|
|
Politikai intézmények, eszmék, ideológiák. |
|
|
Nemzetközi konfliktusok és együttműködés. |
|
2. Témakörök |
|
|
Az ókor és kultúrája |
Vallás és kultúra az ókori Keleten. |
|
|
A demokrácia kialakulása Athénban. |
|
|
A római köztársaság virágkora és válsága, az egyeduralom kialakulása. |
|
|
Az antik hitvilág, művészet, tudomány. |
|
|
A kereszténység kialakulása és elterjedése. |
|
|
A népvándorlás, az antik civilizáció felbomlása. |
|
A középkor |
A feudális társadalmi és gazdasági rend jellemzői. |
|
|
A nyugati és a keleti kereszténység. |
|
|
Az iszlám vallás és az arab világ; a világvallások elterjedése. |
|
|
A középkori városok. |
|
|
Egyházi és világi kultúra a középkorban. |
|
|
A humanizmus és a reneszánsz Itáliában. |
|
|
Az oszmán birodalom terjeszkedése. |
|
A középkori magyar állam megteremtése és virágkora |
A magyar nép őstörténete és vándorlása. |
|
|
A honfoglalástól az államalapításig. |
|
|
Az Árpád-kor. |
|
|
Társadalmi és gazdasági változások Károly Róbert, Nagy Lajos és Luxemburgi Zsigmond idején. |
|
|
A Hunyadiak. |
|
|
Kultúra és művelődés. |
|
Szellemi, társadalmi és politikai n változások az újkorba |
A nagy földrajzi fölfedezések és következményei. |
|
|
Reformáció és katolikus megújulás. |
|
|
A kontinentális abszolutizmus és a parlamentáris monarchia megszületése Angliában. |
|
|
A tudományos világkép átalakulása, a felvilágosodás. |
|
Magyarország a Habsburg Birodalomban |
A mohácsi csata és az ország három részre szakadása. |
|
|
Az Erdélyi Fejedelemség virágkora. |
|
|
A török kiűzése és a Rákóczi-szabadságharc. |
|
|
Magyarország a XVIII. századi Habsburg Birodalomban. |
|
|
Művelődés, egyházak, iskolák. |
|
A polgári átalakulás, a nemzetállamok és az imperializmus kora |
A francia polgári forradalom politikai irányzatai, az Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozata. |
|
|
A napóleoni háborúk és a Szent Szövetség Európája. |
|
|
A XIX. század eszméi. |
|
|
Az ipari forradalom és következményei. |
|
|
Nagyhatalmak és katonai-politikai szövetségek a századfordulón. |
|
|
Tudományos, technikai felfedezések, újítások és következményeik. |
|
A polgárosodás kezdetei és kibontakozása Magyarországon |
A reformmozgalom kibontakozása, a polgárosodás fő kérdései. |
|
|
A reformkori művelődés, kultúra. |
|
|
Polgári forradalom. |
|
|
A szabadságharc. |
|
|
A kiegyezés előzményei és megszületése. |
|
|
Gazdasági eredmények és társadalmi változások a dualizmus korában. |
|
|
Az életmód, a tudományos és művészeti élet fejlődése. |
|
Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig |
Az első világháború jellege, jellemzői; a Párizs környéki békék. |
|
|
A gazdaság a társadalom és életmód új jelenségei a fejlett világban. |
|
|
A tekintélyuralmi rendszerek Közép-Európában és az olasz fasizmus. |
|
|
Az USA és az 1929-33-as gazdasági válság. |
|
|
A nemzetiszocializmus hatalomra jutása és működési mechanizmusa. |
|
|
A bolsevik ideológia és a sztálini diktatúra az 1920-30-as években. |
|
|
A második világháború előzményei és jelentős fordulatai. |
|
|
A hidegháború és a kétpólusú világ jellemzői. |
|
|
A szocialista rendszerek bukása. |
|
Magyarország története az első világháborútól a második világháborús összeomlásig |
Az Osztrák-Magyar Monarchia felbomlása és következményei. |
|
|
A Horthy-rendszer jellege, jellemzői. |
|
|
A művelődési viszonyok és az életmód. |
|
|
A magyar külpolitika mozgástere, alternatívái. |
|
|
Magyarország részvétele a világháborúban. |
|
|
A német megszállás, a holokauszt Magyarországon. |
|
Magyarország 1945-től a rendszerváltozásig |
A szovjet felszabadítás és megszállás. |
|
|
A határon túli magyarság sorsa. |
|
|
A kommunista diktatúra kiépítése és működése. |
|
|
Az 1956-os forradalom és szabadságharc. |
|
|
A Kádár-rendszer jellege, jellemzői. |
|
|
A rendszerváltozás. |
|
A jelenkor |
A közép-európai régió jellemzői, távlatai, a posztszovjet rendszerek problémái. |
|
|
Az európai integráció története. |
|
|
A „harmadik világ”. |
|
|
Fogyasztói társadalom; ökológiai problémák, a fenntartható fejlődés. |
|
|
A globális világ kihívásai és ellentmondásai. |
|
A mai magyar társadalom és életmód |
Alapvető állampolgári ismeretek. |
|
|
Etnikumok és nemzetiségek a magyar társadalomban. |
|
|
A magyarországi roma társadalom. |
|
|
A parlamenti demokrácia működése és az önkormányzatiság. |
|
|
Társadalmi, gazdasági és demográfiai változások. |

Generali a Biztonságért Alapítvány bemutatása
Generali közlekedésbiztonsági projekt bemutatása